〔摘　要〕 目的探讨儿童亚临床甲状腺功能减退症(SCH)患者伴有智力损害情况及甲状腺激素替代治疗的价值。方法运用中国韦氏儿童智力量表(C-WISC)检测30例初诊原发性儿童SCH患者和30例正常对照者的智力水平甲状腺激素水平。其中30名患者随机分为左旋甲状腺素片治疗组和安慰剂组,干预半年后重复上述检测。结果服药前SCH患者TT3、TT4、FT3、FT4水平和智力量表测验分值显著低于正常对照组(P<0·05)。服药前后替代治疗组的分类、领悟、编码、知识、填图、言语量表、全量表总分(P<0·05)的分值增加幅度显著高于安慰剂组。半年后,替代治疗组操作量表各分测验和领悟分值仍低于正常对照组(P<0·05);而安慰剂治疗后有10个分测验分值显著低于对照组(P<0·05)。结论儿童SCH患者存在智力损害,替代治疗有助于智力水平尤其是言语能力的恢复。